为深入领会新时代师德师风建设的核心内涵，传承立德树人的教育使命，近日，马克思主义学院继续推出“弘扬教育家精神，传承思政新风”师德师风系列专访。此次专访我们邀请周艳柯老师作为访谈嘉宾。周艳柯老师长期坚守思政教育一线、深受师生赞誉。现在，让我们跟随知行社成员一起走进周艳柯老师，探寻她的育人初心与师德实践。

马克思主义学院优秀教师周艳柯

周艳柯，中共党员，讲师，硕士研究生学历，马克思主义学院专职教师。主讲《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程。主持或参与教科研项目5项，发表学术论文多篇。曾获全省高校思想政治理论课示范“金课”特等奖、全省思想政治理论课教学技能“大比武”二等奖、校教师课堂教学创新大赛二等奖，并被评为郑州财经学院“优秀教师”。

围绕“马克思主义学院教师的师德特质”这一话题，周艳柯老师表示：“相较于其他学科，思政课教师的师德，多了一份‘信仰的重量’。”她认为，马克思主义理论教育关乎铸魂育人，思政课教师必须自己信仰坚定、理论扎实，才能引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。“讲授马克思主义不能仅停留在书本，要先学深悟透，将真理的力量转化为教育的底气，让学生真正信服。”

周艳柯老师和知行社成员畅聊

问：如何在解答学生困惑时实现“教书”与“育人”的统一？

答：首先要真诚倾听，建立信任，营造融洽的沟通氛围。其次，要运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题，例如用矛盾分析法理解“内卷”现象，以唯物史观探讨个人价值，将现实困惑转化为理论教学的契机。最后，要在厘清事实的基础上，引导学生从更广阔的视野看待问题，理解个人成长与国家发展的联系，为其成长注入精神动力。

问：如何帮助学生克服“榜样遥不可及”的心态？

答：要通过讲述身边人、身边事，特别是往届学生或同龄教师的成长故事，拉近榜样与学生的距离。同时，引导学生关注自身的点滴进步，将远大目标分解为具体步骤，在持续努力中建立信心、实现成长。

问：优秀的高校原理课教师应具备哪些核心师德素养？

答：1.政治要强：做信仰坚定的引领者，真学真懂真信真用马克思主义，以透彻的学理和深厚的情怀引导学生。

2.情怀要深：做仁而爱人的守护者，真心关爱学生，关注其思想动态与成长需求。

3.思维要新：做与时俱进的启迪者，创新教学方式，让理论讲授贴近时代、回应现实。

4.人格要正：做知行合一的示范者，言行一致、表里如一，以人格魅力感染学生。

问：对青年教师师德师风建设的建议

答：1.先做“信道者”，再做“传道者”：只有自己真信，教学才有感染力和说服力。

2.用学术讲政治，用理论答困惑：深耕理论，善于将宏大叙事转化为学生易于理解的表达。

3.知行合一，以身立教：教师的言行是最好的教材，要做到课堂内外一致、线上线下一致。

周艳柯老师与知行社成员合影

加强师德师风建设，需要持之以恒、抓实抓严。马克思主义学院开展师德师风系列专访活动，就是要将全面加强师德师风建设作为提升师资队伍质量和管理服务水平的重要契机，加强师德先进典型宣传，做好教师精神引领，打造高素质、高质量的教师队伍，塑造“大先生”不断涌现的好环境。