按照河南省教育厅《关于进一步做好全省高等学校有序返校复学工作的通知》，根据《郑州财经学院返校复学后线上线下教学衔接工作方案》郑州财经学院马克思主义学院《中国近现代史纲要》教研室为统筹做好开学后教育教学安排，做好线上教学与开学后教学工作有效衔接，特制定本方案。

一、开展线上学习情况摸底工作。教师要对延期开学期间学生居家学生情况进行逐一摸底和诊断，纲要教研室针对教学进度表有序的做好线上教学，教学任务有效展开。提前利用线上教学的章节测验、视频观看情况、问题讨论参与状况等方式了解学生的学习进度和知识掌握情况，做好教学内容的承接；开学第一周，教师根据教研室教学进度，对所学内容进行重点内容的梳理和串讲，让学生对所学章节知识有系统的把握，对整本书的总体章节框架有全面的了解。开学后第二周，教师可以通过组织一次综合性摸底检测（纲要教研室针对教学进度计划所学章节，出一份测试试卷）帮助学生找到自己学习的薄弱。适当优化开学后的教学计划，让学生能够在连续的学习过程中保证前后知识的衔接，不至于落下账、补不起来、填不上，影响后续学习。

二、做好线上线下教学的有序过渡和恢复。复学之后，我们不主张对线上教学内容从头重讲，针对之前的教学内容，根据开学前的摸底情况进行查漏补缺。对学生把握较弱的重点内容，可以进行知识串讲辅导，巩固线上教学内容，在确保学生能较好掌握已学知识的基础上，再进行新课程教学。对于不能返校或尚在隔离期的学生，将通过线上教学等方式，继续指导做好居家学习。针对因在外打工滞留外地，没能进行网上学习的学生，进行个别辅导。根据教学大纲安排，适当调整教学进度，采取有效措施找出差距，针对线上教学期间学生反映的共性问题和学生疑惑问题，进行重点讲解，解惑释疑。

三、组织好实践性教学活动。理论联系实际是思想政治理论课程教学的重要环节，也是《中国近现代史纲要课》的指导思想。为了更好地让学生理解、吃透相关理论的核心内容，使他们通过对形象生动的历史素材的感知，加深对教学内容的认知，更深刻地做到“两个了解”，进而理解“四个选择”的必要性和正确性。复学之后，要妥善解决因延期开学所导致得实践教学无法开展或开展较少的问题。根据教学内容，结合现实热点，开学后第三周的周六进行一次红歌比赛活动。开学后第五周的周六，进行一场“中国共产党为什么行”主题演讲活动，帮助大学生铭记历史开拓未来，培养学生用历史的眼光观察当今世界，认识现实生活，增强学生立志成才、报效祖国的责任感和使命感。

四、线上线下结合推进信息化教学。疫情防控期间，《中国近现代史纲要》课程教师按照学院统一部署，积极开展线上教学工作。返校复学后，线上教学所占比重会有所下降，但是在线教学的模式不能立刻停止，《中国近现代史纲要》在合理规划，分配好线上教学与线下教学的学时的基础上，继续探索借助信息化工具组织教学活动，不仅要用好信息化工具，还要用活信息化工具，培养学生自主学习能力，提高课堂活跃度，提升教学效果。同时引导授课教师总结好线上教学经验，不断凝练提升，探索出高等教育教学模式和方式方法创新的新路径，积极构建线上线下相结合的混合式教学模式，不断推进课堂教学改革创新，切实提高教学效率、提升教学质量。